-----精选段落-----
忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课：整理好身边的物品
根据相关性分类的时候，即便是同样的物品，不同的人也有不同的分法，这里列举的方法，也是根据各自的观点来划分的。
大人恐怕想不到孩子还会这样分类，由此对孩子产生新的认识。因此，最好一家人一起开展这样的活动，还可以起到增进了解的作用。
有时候，孩子的分类方法可能并不实用，但是千万不要说“这样不行”这类批评的话语。孩子在应用的时候，自然会发现其中的问题，做出调整。家长们一定要注意，孩子在发现并改正错误的同时，会自己找到恰当的分类方法。
如果想对孩子提出建议，可以用“我是这样想的，你觉得怎么样呢？”这类的话语进行引导。切记，父母从始至终只能扮演帮助者的角色。
训练5整理抽屉找到实用的分类方法
学校、补习班用的学习工具和玩具，以及衣服、文具、叉子和汤勺、筷子……
无论是孩子的玩具还是厨房的用品，都可以让孩子去分类。顺便还可以整理一下厨房的抽屉。
需要准备的工具
小箱子（深的箱子、浅的箱子都要准备）
小罐子
※抽屉里的纸屑和不要的东西也可以拿出来参加分类
步骤
①把抽屉里的东西都倒出来。
②让孩子思考如何分类。
③倾听孩子的分类理由。
④把分好类的东西放到合适的箱子里，一边鼓励孩子一边放回抽屉。
父母可以用这些话引导孩子做出判断：
“这个是做什么用的啊？”
“这个是什么时候使用的啊？”
“哪个是经常用的呀？”
“这个是大的还是小的呀？”
“这是什么颜色的呀？”
“这是什么形的呀？”
“这是什么材质呀？”
“这个东西怎么用呀？”
掏耳勺可以放在笔筒里吗？
我家的掏耳勺，放在客厅柜橱的一个小抽屉里，那个抽屉里还放着指甲刀、胶水等乱七八糟的小东西。我偶尔会顺手把掏耳朵勺放到写字台的笔筒里，丈夫看到，了就会刻意提醒我：“掏耳勺用完，要放回抽屉里哦。”
但是，和JAM网站会员见面时，很多会员都说：“我家也放笔筒里，”也有人说：“我家的掏耳朵勺和指甲刀会放到特定的地方。”我突然明白了，对自己来说，实用的分类最重要。
整理房间，一方面是为了让房间里的东西井然有序，最重要的是为了自己找东西方便。如果从使用的场合来说，我把掏耳朵勺放到笔筒没有什么不对。
其他标准
对物品进行分类时，有时需要按照形状大小，有时需要按照时间进行分类。比如，衣服应该按照季节分类，还有按照东西是否有价值进行分类的。
所以说，从实际需求出发的分类方法，不管怎么分类都是正确的。我们生活中有很多教孩子分类的规则，但是从个人角度出发，实用、方便才是最重要的分类法则。
训练6找到适合自己的分类方法
分类方法多种多样，为了加深体会，我们可以通过下面这两个练习，找到属于自己的分类方法。
基础篇哪些属于同类？
把箱子里的蛋糕分成2份。分别指出它们的共同点。顺便思考一下除此之外，还有没有其他分类方法。
下面这两种分类，哪个描述的是正确的，在括号里打钩。
①
（）水果不同
（）形状不同
（）蜡烛不同
②
（）水果不同
（）形状不同
（）蜡烛不同
应用篇设定分类标准
自己设定分类标准，将下面描绘的东西进行分类（分成两类以上即可）
解释一下，你是按什么标准分类的。
训练6应用篇参考答案
孩子的所有答案都是正确的，只要改变视角就会发现很多方法，也可能得出你从未想过的答案。
3需要父母思考的问题
让孩子整理前，父母要注意这些
采取有助于整理的收纳方式
在整理前，如果能做好相应的准备，整理的时候就能做到事半功倍、不费力气。
也就是说，整理前首先要塑造一个易于整理的环境。
比如，孩子从外边回来后，经常把袜子脱下来随手扔在一边，父母可以在玄关到走廊处，放置一个洗衣箱，教导孩子：“脱下来的东西直接放到这里。”
为需要整理的东西准备一个专用的箱子。比如，把学校发的资料放到一个专用的箱子里，箱子放在孩子能够得着的地方。
让整理变的简单的3个要点：
①把辅助整理的箱子放在合适的地方；
②分解步骤，让整理变成易于完成的事；
③平时生活注意保持空间整洁，不乱堆东西。
设置好容易整理的环境，只需要短短几分钟就能完成整理工作。因为，易于整理的环境可以将整理过程演变成对孩子来说“不麻烦、不讨厌”的事，甚至很有可能变成一种乐趣。为了引导孩子，让他成为一个整理小达人，我们先从改变周围的环境做起吧！
培养孩子的参与意识
父母首先应该塑造一个便于收拾整理的环境，让孩子也参与进来，还可以提议让孩子做一些力所能及的事。
家长独断专行，当然会比和孩子一起做轻松很多，也能节约更多的时间。但是，在和孩子沟通之后再决定，什么东西放在哪里，尤其是孩子的物品和孩子的玩具，沟通后的结果反而更便于今后的整理和收拾。
同时，这个沟通的过程，也是孩子向父母学习整理方法的机会，因此千万不要小看这个过程。在和父母一起商量、一起思考的过程中，孩子会产生一种参与感，之后做起事来，更不容易犯错。沟通不当而导致孩子没有把东西放到合适位置，还要重新收拾，这种情况也就可以避免了。接下来，我们就和孩子一起收拾吧。
首先要认真倾听孩子的话
朋友O的孩子S小朋友在上幼儿园大班。朋友O会和孩子沟通，一起决定东西应该放到哪里。
之所以这么做，是因为他非常重视培养孩子整理的热情。
在和孩子沟通的过程中，家长们会发现，问孩子问题时，总是会听到出乎意料的答案。
孩子的思考方式和父母是不同的。“咱们把最常玩的玩具放到方便拿的地方，好吗？”父母可以通过这种方式，传达自己的想法，和孩子沟通后，最终把孩子常玩的玩具放到了中间易找易取的位置。
然后，把孩子已经没什么兴趣、不怎么玩的玩具，放到最里面的位置。
父母在整理孩子的东西时，通常只注意看起来是否整洁，相较之下，带着询问这样的整理方式，更注重孩子取放东西是否方便。
在养育孩子的过程中，烦琐的家务，再加上要照顾孩子的起居，父母每天都忙得团团转。因此也就没什么时间来倾听孩子的话。但是，从长远来看，听取孩子的意见之后再去整理收拾，才是最省力气的方法。
“最近最常玩的玩具是哪些呀？”
“你怎么看呢？”
“能告诉我你是怎么想的吗？”
想要了解孩子现在的兴趣和心情，就去问问孩子吧。
孩子想要留下什么，该扔什么，重视珍惜什么，问了孩子就明白了。说不定还能在询问的过程中发现孩子的另一面。
如果是年纪小的孩子，只要你问他问题，他一定会很高兴地回答你。但是，如果家里的孩子已经读小学高年级，你这样问他，十有八九他会觉得你很烦。所以如果家里的是年纪稍大的孩子，可以问“你常用什么”“想把什么东西放在手边”这样引发孩子自己思考的话，要更尊重孩子的自主选择。
除此之外，让孩子参与整理还有另一个优点，也就是当孩子一个人的时候也能拿取自己需要的东西，不会因为不知道东西放在哪儿或够不着而引发困扰。
除了收拾整理，每次增加新的东西时，也可以问孩子：“这个和哪个东西可以归为一类呀？”通过这样的问题，引导孩子，这样一来，他就会主动思考，把东西放到恰当的地方去了。
一定不要无视孩子的意见。当孩子说出自己的想法时，要用“原来如此啊。”“你想要××啊。”这样的话表示自己在倾听。如果孩子说出自己的意见，家长却不容置疑地表示：“我是这么认为的。”或者反复和孩子说：“我说的话你要好好听。”这样的话，就会变成那种把自己的意见强加于人的父母。值得注意的是，要在有时间、有心情的时候去做整理，才能得到更好的结果。
指导1督促整理
如果家长征询了孩子的意见，但是没有得到满意答复，家长就要督促孩子完成。首先，要正面肯定孩子的行动和心情，让我们一起来学习一下父母应该怎么传达自己的看法吧。
不知道放在哪里怎么办
一直没收拾的东西，是不是因为总觉得没有地方放？虽然房子里有很多富裕的空间，却觉得放在哪儿都不妥。那么，怎样让东西变得易于收拾呢？
朋友H有一个烦恼，孩子的小书包总是没地方放。孩子从学校回来总是随手把小书包扔在玄关。明明和孩子说了好几次：“要拿到自己的房间里。”但还是没用，孩子从学校回来后还是随手扔在那儿。嘴里说着，“我回来了。”“我去玩啦！”人就没影儿了。
一个家的玄关是这个家的“脸面”，朋友来访一眼就能看见，如果玄关乱七八糟的，就太难看了。所以，这么重要的位置一直是由父母来收拾的，因此孩子也养成了不管不顾的习惯……有一次，丈夫又在玄关看到孩子的小书包，于是督促孩子：“赶紧收拾一下。”由于不太高兴，还踢了一下孩子的书包，结果脚趾骨折了。
这是真实发生的事。但是，H的孩子，为什么要把书包放在玄关呢？
如果我们看一下他家的布局，就会发现其中的问题了。孩子的房间在2楼，对于回到家马上就想玩的孩子来说，把包拿到楼上去简直太麻烦啦，所以才会随手把书包扔在玄关，如果不做出调整，这个问题很难解决。
我们仔细思考一下，类似于书包这样的物品，如果在玄关设定一个专门放置它的地方，比如放到箱子里盖上盖子，其实问题就得到解决了。对收纳场所和收纳规则做出调整，不用费什么力气就能解决问题。
收纳整理建议
选择合适的收纳场所，是成功的关键。每天都会用到的东西，如果放到要踩着椅子才能勉强够到的高架子深处，肯定会造成不便。
在父母的引导下，找一个容易取、容易放的地方。
下面我们按顺序说明一下整理的步骤。
1.把要整理的东西列出来
大脑中储存着无数繁杂的信息，拉清单是整理这些信息的窍门。大家在买东西的时候不是也会写购物清单吗？把杂七杂八的东西写在一张纸上，想要买什么就清楚明了，也不会忘记该买的东西。
对于还不会写字的小孩子，就先让他把需要整理的东西都拿到眼前来分类吧。
需要整理的东西，可以分成以下四类。
◇经常使用的东西
◇偶尔使用的东西
◇不怎么用的东西（偶尔会用到的东西可以留下，不用的东西就丢掉）
◇珍惜重视的东西
2.考量家里可以用于收纳的地方
如果不安排好指定的收纳地点，所有的东西都凌乱地摆着，这里也是那里也有，家里看起来一定乱糟糟的。
在指定收纳场所的时候，可以把位置指定在方便收取的地方、经常使用的地方或者离使用场所比较近的地方。这样一来，用的时候马上就能拿到，像是以前的照片，还没用过的笔记、铅笔这类不常用的东西，可以放到靠里的位置，这算是一种收纳常识。那些现在基本不怎么用的东西里，其中可能会有一些不再需要的东西。让我们一起来检查清理一下吧！
3.考虑相关性
有关联的东西，经常会一起使用，这些东西要放在同一个地方。这样一来，要用的时候就能很轻松地拿到了。
比如，泳装是成套的，要放在一起。游戏机和游戏软件也应该放在一起，玩游戏的时候就不用翻箱倒柜了。
4.收纳空间是否够用
确定好安放的位置，还要考虑那个地方能放得下哪些东西。如果不清楚，可以实际考察，做出推测，也可以试着放一下。对于孩子来说，判断起来可能更加困难，这个时候就需要家长提出建议。试着放放看，对于培养孩子的空间感觉是很有帮助的，下次再收纳的时候，他就能试着判断了。整理成功的精髓就是，收纳地点放好东西后，看上去不拥挤，仍然有空间的富裕。
这一系列的活动，要在轻松愉悦的气氛里进行。父母作为整理顾问，要始终扮演协助孩子的角色。
指导2想想玩具应该放在哪儿
决定东西放哪儿的时候，要考虑孩子用着方便不方便。而且，光父母自己思考是不够的，要和孩子一起思考应该放在哪里。下文模拟了小学低年级孩子可能出现的情况，我们来参考一下吧。
做到一目了然
如果一看就知道东西放在哪儿，那收拾的时候自然也不用费太大力气。所以，可以考虑把它们放到看得见的地方，如此一来，找东西的时候也方便。
建议在收纳的地方贴上图标或照片。这样的话，谁都能一看就明白里边放的应该是什么，收拾的时候也不会为不知道东西该放在哪儿而困惑。
A君，在存放超人漫画的抽屉上贴了超人的标签。3岁的H也能准确地把超人漫画放到贴着超人的抽屉里。
我在玄关处的鞋盒上贴了鞋的图标，这样一来，不用打开盒子也知道盒子里放的是哪双。找鞋子的时候非常方便。
另外，通过颜色进行分类也是一种很不错的选择。
在新学期开学之前，美国小学的老师会告诉孩子应该买多种颜色的文件夹，不同的学科可以用不同的颜色表示。低年级的孩子，只要看颜色就知道这个袋子装的是哪一门课的东西，教材就不容易弄混了。
朋友F，把家里要洗的衣服分成两种，分别放到灰色筐和黑色筐里。
灰色的筐里是装的是那些相对不那么脏的衣服，黑色的筐里则是踢足球弄脏的袜子之类的比较脏的衣服，家里所有人要洗的衣服都这样分类。
如果已经在指定的地方贴好标签，收拾的时候就能轻轻松松把东西放回原处。
在放包的地方，放玩具的地方、贴上对应的标签，一目了然。
各家的状况各不相同，年龄或大或小的孩子们或多或少有些坏习惯，有时候真的很难把家里收拾整齐。
I家，孩子会叠衣服，虽说也算整理了，却存在很多问题。
叠完之后，说着“整理好了”；然后把衣服胡乱地塞进柜子里。虽说I把柜子的分层进行了分类，“这一层放衬衫，这一层放裤子和裙子”并且把分类方法教给了孩子，结果柜子里的衣服还是乱七八糟，堆得像摇摇欲坠的小山。
由于找不到要穿的衣服，眼看要迟到了，孩子只能喊妈妈帮忙：“妈妈，我的衬衫不见了。”
因此，衣服收拾好后，就在I能看得见的地方，贴上了衣服图片的标签。孩子一看就知道哪里是哪里，基本不用找就能把想要的衣服拿出来。
如果现在的收纳方法能够很好地维持整洁的状态，那这就是合适的整理方法。不然，就要考虑一下，是不是有更合适的收拾方法。
按照孩子的性格，区分不同的状况，像I这样做出调整，这才是正确的教育方法。
整理好帮手——箱子
在收纳整理的时候，最常用的就是箱子。面对各种各样的东西，要准备几个箱子才够用呢？以下几条建议可供大家参考。
1.半透明的箱子
如果把玩具放到半透明的箱子里，就能看到里边有什么。不用打开查看，找东西的时候非常方便。但需要注意的是，使用这类箱子的时候，不能进行太细致的分类，而且放进去的物品大小不能相差太多。如果分类太细，把物品放回去的时候就会觉得费时费力。对于不是很细心的人来说，把东西放回原位就变成了一件麻烦事。
如果把东西放到大箱子里，首先要确认孩子能不能够得着这个箱子，如果孩子拿箱子里的东西时觉得费力，这样的收纳方法就不是好方法。另外，值得注意的是，体积大的箱子，比较适合放玩偶和球类这些不容易损坏的东西。
给不舍得丢掉的旧东西和珍视的物品准备一个“回忆箱”，把它们收集起来。整理物品时，也可以按照所有者进行分类。给箱子贴上标签，就不会忘记里边到底装了什么。
2.能拿动、可以移动的箱子
小玩具和常用的东西可以使用这样的箱子。
3.可以扣起来的塑料文具袋
不能弄丢的小东西和画的画，折的纸，放到可以扣起来的塑料文具袋里，这样就能收拾整齐了。这种文具袋有各式各样的尺寸，可以分别准备两三种。
4.藤条箱
可以放在孩子的房间，也可以放在客厅，有客人到访来不及收拾房间的时候，可以把乱起八糟的东西临时放进去。
有了这样的箱子，不知不觉间，孩子就能快速收拾好自己的东西。客人来了也会觉得家里很整洁。这就是家庭收纳整理的“障眼法”。如果使用的筐是那种有装饰设计的藤筐，就算放在客厅里，也不会显得难看。
准备一个专用箱，指定一个放置点，教会孩子整理方法。如果能按部就班地把东西都放进合适的箱子，那么家里就比较容易保持整洁。比如，把很多零碎的小东西收拾到一个箱子里，只要移动箱子，就能把里边的东西一起移动到合适的地方。
很多电视媒体都做过和整理相关的节目，在整理细碎的物品时，就连他们也对箱子和筐这样的“整理助手”青睐有加。
培养空间感
在整理书架的时候，一定不要忘了“保持一定的余裕空间”。但是，培养孩子的空间感并不容易。
“漫画书可以买，但如果书架都放不下，那就不能买了。”这样和孩子说，孩子未必能够理解“书架能放得下”到底是什么概念。
所谓的空间感，其实真的很难把握，这可能是收纳整理过程中最让人头疼的事了。
我曾经听一位小学老师说，有一次，一个孩子装了很多水要去煮鸡蛋。他装的水太多了，以至于让人好奇，他到底要煮多少个鸡蛋啊！结果就只煮2个鸡蛋而已。
老师说，虽然平时曾经教过他们，煮2个鸡蛋到底需要放多少水，需要用多大的锅，但是孩子们还是很难把握。所以，才会出现用很多水煮2个蛋的事。
因此，必须通过亲身体验，培养空间意识。